Ученик–учитель–родитель…–репетитор

Всем давно известный треугольник “ученик–учитель–родитель” медленно, но верно превращается в квадрат. Прочное место в современном образовании заняли именно репетиторы. В последние годы выпускники школ для успешной сдачи централизованного тестирования все чаще и чаще стали обращаться за помощью к ним. В чем причина? В сложности заданий на ЦТ, недостаточности школьных знаний, лени абитуриентов или просто в моде?.. Чтобы окончательно разобраться в этом вопросе, я узнала мнение сразу нескольких сторон.

Выпускники: “Основная причина – что-то недопоняли в школе”

Для начала я спросила самих учеников. 50 выпускников одной из городских школ ответили на три несложных вопроса, касающихся репетиторства.

Опрос показал, что 86% выпускников пользуются услугами репетиторов, соответственно, только 14% самостоятельно готовятся к сдаче централизованного тестирования. Из них 25% имеет репетитора по одному предмету, 35% – по двум и 40% – по трем предметам.

Наиболее популярными предметами, по которым ученики пользуются услугами репетиторов, являются русский язык, математика, английский язык и физика.

Также я попросила указать причину индивидуальных занятий с репетиторами. Большинство (42%) утверждает, что причиной является непонятый материал, 23% обратились за помощью из-за недостатка школьных знаний, 19% – по причине пропуска школьной программы, 13% необходимо, чтобы их кто-то заставлял учить, и оставшихся 3% просто заставили родители.

Подсчитала и количество нанимаемых репетиторов. Цифра немалая: на 43 ученика (те самые 86%) приходится 91 репетитор. И это только одна школа, а ведь в Мозырском районе еще 15 школ с такими же абитуриентами.

Родители: “Индивидуально – значит лучше”

“По какой причине вы наняли своему ребенку репетитора?” – мой вопрос родителям. Вот несколько из ответов:

*”В школе подготовка идет к экзаменам и получению аттестата, а многие преподаватели не знают методик подготовки к ЦТ, не думаю, что многие учителя в школах сами напишут ЦТ на 100 баллов”.

*”У репетиторов есть уже выработанная система для подготовки к ЦТ. Особенно если это такие предметы, как математика, физика и химия, к которым самостоятельно очень сложно подготовиться. Также репетитор выступает в роли мотиватора регулярно учить, да и занятия ведь индивидуальные. Ребенок таким образом лучше усваивает материал”.

Студент, готовившийся к ЦТ самостоятельно: “Репетиторы нужны, чтобы заставлять учиться”

Для контраста мнений я задала несколько вопросов Михаилу БАРАНОВУ, первокурснику БГТУ, который в прошлом году успешно сдал централизованное тестирование и подготовился к нему самостоятельно.

– Миша, почему при подготовке к ЦТ ты решил не пользоваться услугами репетиторов?

– По-моему, репетиторы не дают ничего такого, чего не могут дать преподаватели в школах или чего нельзя найти в интернете или учебниках. Я считаю, что репетиторы необходимы только для того, чтобы заставлять абитуриентов учиться. Ведь за занятия с репетитором родители платят немалые деньги.

– Как ты готовился к тестированию?

– Вся моя подготовка заключалась в прорешивании разных вариантов ЦТ и РТ (репетиционное тестирование) за прошлые годы, хотя бы пару раз по нескольку часов в неделю. Эти тесты, я думаю, есть у преподавателей любой школы. Также можно просто заказать сборники в школьной библиотеке либо купить в книжном магазине.

– Доволен ли своим результатом?

– Да, доволен. Поступил на специальность, которую выбрал еще в начале учебного года, с запасом в 88 баллов. Проходной балл был 242, набрал же я 330. ЦТ: русский язык – 87, математика – 66, физика – 81.

– Твое мнение: почему большинство абитуриентов нанимает себе репетиторов?

– Я считаю, что большинству абитуриентов просто не хватает силы воли, чтобы сесть и выучить материал, либо ума, чтобы понять, что в вуз поступают не для родителей. Я, теперь уже как полноценный студент университета, сдавший первую сессию, могу сказать, что не жалею о том, что готовился к тестированию без репетиторов. Ведь система образования в университете немного отличается от школьной. В вузе ни-кто не заставляет учить, делать задания, ходить на лекции и т.д. Там все зависит от тебя: от того, как ты выучишь предмет во время сессии, и от того, сколько времени ты будешь уделять подготовке.

Учитель школы: “Если ученик не заинтересован в результате, репетитор не поможет”

Мнением эксперта и человека, работающего в школьном образовании, стало мнение заместителя директора по учебной работе СШ №9 Надежды Андреевны КОЛОС.

– Надежда Андреевна, что вы думаете о репетиторстве? Это плохо или хорошо?

– Любая помощь ученику не может быть плохой. Репетиторство по законодательству Республики Беларуси – это любая консультативная помощь в сфере образования. Если оно проводится на законодательной основе и востребовано среди учащихся, то, скорее всего, это одна из дополнительных форм, которая поможет ученику не просто подкрепить и углубить свои знания в местах, где были какие-то пробелы, но и почувствовать себя на экзамене, тестировании уверенней. При индивидуальной работе с учащимися репетиторство придает абитуриентам уверенность в своих знаниях и хороший психологический настрой.

– Как вы считаете, почему так много абитуриентов обращается за помощью к репетиторам? Чья это вина?

– Ничьей вины здесь нет. Чуть выше я это объяснила. Дело в том, что в школьной программе предусмотрено максимальное количество форм подготовки к ЦТ, необходимых ученику. Это факультативы, стимулирующие занятия, платные занятия, консультации в каникулярное время. Кроме того, на уроках идет дифференциация. Каждый учитель в начале года в обязательном порядке знает тех учеников, которые сдают его предмет. Соответственно, в течение года педагог помогает этим ученикам сориентироваться, восполнить их упущения и так далее. Однако существует неуверенность ученика, когда ему необходим контакт с учителем один на один. Понятно, что такой контакт при 30 учащихся в классе невозможен. В таких случаях ученики и прибегают к репетиторству. Именно это помогает им получить максимальное количество знаний. То есть я считаю, что это не вина школы, педагогов и учеников, а просто поддержка, которая направлена на дополнительное приобретение уверенности абитуриентов в своих знаниях. В то же время существует другая проблема: когда самому ученику это репетиторство и не нужно. Бывает, что больше родители хотят, чтобы у их ребенка был репетитор. Если нет желания учащегося, то репетитор мало чем поможет. Здесь нужно собственное желание добиться высоких результатов.

– А что делать в случаях, когда родители насильно нанимают ребенку репетитора?

– В таком случае сам репетитор как педагог должен поставить в известность родителей о незаинтересованности ребенка в данном предмете. Тогда родители уже напрямую должны поговорить со своим сыном или дочерью и узнать причины отсутствия интереса. Возможно, это не тот предмет, который ребенок желает сдавать, или же не та специальность, а возможно, уровень его знаний настолько слаб, что нужна сначала помощь основного учителя, а потом уже репетитора, потому что репетитор не в силах за час-полтора объяснить всю упущенную школьную программу.

– Я проводила опрос среди учеников старших классов, и многие из них как причину репетиторства видят недостаточность школьных знаний. Как вы можете это прокомментировать?

– Недостаточность школьных знаний возникает не в 11 классе, а с начальной школы. Если ученик привыкает учиться на высоком уровне, то, соответственно, пробелов у него будет куда меньше, чем у тех, кто учится на низком или среднем уровне. На своем опыте убедилась, что ЦТ – это достаточно фундаментальная проверка школьных знаний, и за рамки школьной программы вопросы на нем не выходят. Кстати, если говорить про репетиторство, то не каждый возьмет к себе слабого ученика. Как правило, репетиторы, которые имеют высокую репутацию, хотят работать с более сильными учениками, которые привыкли систематически учить заданный материал. Поэтому обижаться на недостаточность школьных знаний ученик может в том случае, если он сам понимает, что упустил какой-то объем знаний. А восполнить его можно не только за счет репетиторства. Главное – включить желание и идти на контакт с учителем. Ни один учитель не откажет ребенку в помощи.

* * *

В завершение хочется сказать: нанимать или не нанимать репетитора – дело сугубо личное. Ведь главное в подготовке к ЦТ – это конечный результат. Остается только пожелать абитуриентам 2016 года удачи, силы воли и терпения на школьных экзаменах и при поступлении в вузы.

Виктория КУПРАЦЕВИЧ,

член клуба “Юный журналист” МЦТДМ.